ما هي مناطق الخطر في المدرسة؟ - إيكونوميا - 2025

في مناطق الخطر في المدرسة هي تلك المناطق من المدارس التي تعني الخطر الجسدي (في الدرج والمقاصف والمتنزهات وبين غيرها من الأماكن) والخطر العاطفي (على سبيل المثال، في الحمامات أو في المناطق الترفيهية). إن فهم وظيفة المدرسة ودينامياتها أمر أساسي لفهم كل خطر في المدرسة.

إن التفكير في هذا على أنه المكان الذي تتاح فيه الفرصة للأطفال والشباب للتطور فكريا وعاطفيا واجتماعيا وحتى جسديا ، هو معرفة أن هذا ينطوي على مخاطر لأن التنمية تعني مغادرة المنطقة المعروفة ، بالمعنى الحرفي والمجازي.

يمكن أن تشكل مناطق الخطر في المدرسة مخاطر جسدية وعاطفية. المصدر: pixabay.com

وفقًا لأوريارتي أرسينيغا ، الباحث التربوي ، يجب أن تعمل المدرسة بحيث يعد الناس أنفسهم منذ الطفولة ليكونوا بالغين ، مع القدرة على الاندماج والمشاركة في المجتمع بنشاط وبكفاءات كافية لمواجهة الصعوبات التي قد تنشأ بفعالية ومرونة في مناطق مختلفة.

على الرغم من الإشراف المستمر من قبل المعلمين وغيرهم من البالغين المهتمين و / أو البالغين المهمين ، فمن المتوقع في ديناميكيات المدرسة أن يبدأ الأطفال في تطوير الاستقلالية منذ سن مبكرة جدًا ، والتي لديها بالفعل تجاربها الأولى منذ الوالدين يتركونهم حتى يعودوا للبحث عنهم في نهاية اليوم.

يجب تصور المدرسة على أنها المكان الذي يمكن للطفل أن يعمل فيه بحرية أكبر ، ويتعلم كيفية التصرف في كل مكان ومع كل شخص. وبالتالي ، يجب أن يكون السلوك المتوقع من مجموعة أقرانك ، ومع الكبار ، ومع معلميهم ، وموظفي المؤسسة وغيرهم ممن يعيشون فيها ، مختلفًا.

على الرغم من أن المرحلة المدرسية تتميز بالمرح واللحظات السعيدة والسعيدة ، إلا أنه ليس كل جوانب النمو والتطور لها الجانب الإيجابي فقط. مثل كل جهد وبروف في الحياة ، هناك مخاطر ومواقف غير محمية بشكل كبير تحدث أثناء المرحلة المدرسية ويجب أخذها في الاعتبار.

عند التفكير في المخاطر ، يمكن وضع فئتين عريضتين. وفقًا لمجال التطوير الذي تؤثر فيه ، يتم تصنيفها على أنها مخاطر جسدية وعاطفية اجتماعية.

أهم 6 مناطق خطر في المدرسة

المخاطر الجسدية في مناطق المنتزهات والسلالم وغيرها

تشير دراسات مختلفة إلى أنه في سن ما قبل المدرسة والسنوات الأولى من المدرسة الابتدائية ، تبلغ مخاطر الحوادث الميكانيكية حوالي 90٪ ؛ 60٪ من هؤلاء ناتجة عن السقوط.

مناطق المتنزهات والسلالم والجدران متوسطة الارتفاع ، من بين المساحات الأخرى ، معرضة لخطر كبير على الأطفال لأن هذه السقوط يمكن أن يحد من النمو الطبيعي ويسبب أضرارًا جسدية خطيرة.

أصبحت الحوادث مشكلة صحية عامة. من المهم أن يكون واضحًا أنه ينبغي علاجهم كأمراض يتم علاجها لأن لديهم عوامل تسببها ، وعواقبها معروفة ، ولديهم علاجات ويمكن الوقاية منها.

المخاطر الجسدية في مجال الرياضة

مع تقدم الأطفال في السن ، يزداد خطر وقوع الحوادث في المناطق التي من المفترض أن تخضع للإشراف.

في هذا السياق ، من الصحيح اعتبار أن هامش المخاطرة في التدريب الرياضي أمر طبيعي. السقوط والإصابات بسبب الحركات غير السليمة هي الأكثر شيوعًا ؛ تأتي المخاطرة جنبًا إلى جنب مع عملية تعلم التخصصات الرياضية.

المخاطر الجسدية في المقاصف المدرسية

على الرغم من أن الأمر قد لا يبدو كذلك ، إلا أنه يمكن العثور على عامل خطر تغذوي كبير في مقاصف المدارس لأن العديد منها لا يمتثل للوائح المعمول بها في معظم البلدان فيما يتعلق بالمعايير الغذائية.

يعتمد الحفاظ على هذا الوضع تحت السيطرة على التنظيم الذي تضعه المؤسسة نفسها ومجتمع الآباء والممثلين ، الذين يلعبون دورًا أساسيًا في السيطرة على هذه العمليات.

من المعروف أن التمثيل الغذائي واضطرابات الأكل بشكل عام في الوقت الحاضر قد زاد بشكل كبير ، لذا فإن ضمان أن يأكل الأطفال جيدًا يسير جنبًا إلى جنب مع السعي لتحقيق نموهم الشامل السليم. السمنة والحساسية الغذائية هي ما يثير قلق معظم طلاب المدارس الحاليين.

يجب الإشراف بعناية على عادات الأكل ، لذلك لا ينبغي التغاضي عن اللوائح والتوصيات الغذائية.

الهدف هو تعزيز الاستهلاك المثالي للسكريات والدهون ، وتطوير قوائم طعام مغذية ومفصلة بالفعل مع التركيز على الأطعمة المستخدمة على وجه التحديد ، لمنع الاستهلاك غير المناسب لها من قبل شخص ما.

المخاطر العاطفية والاجتماعية في الملاعب

يعتبر التنمر أو التنمر من أكبر المشاكل والمخاطر التي تهدد سلامة الشخص. إنه من أقوى مسببات الصعوبات النفسية والعاطفية والاجتماعية. هذا هو السبب في أن حملات منعه أصبحت أكثر تكرارا.

بهذا المعنى ، فقد ثبت أن مناطق اللعب والملاعب متكررة بشكل كبير كإعداد لظهور التنمر ، لأنها اللحظات الطبيعية لحدوث عدوانية الأقران.

ومع ذلك ، يكون هذا أيضًا أكثر تكرارًا عندما يتزامن مع استراحة المعلمين أو عندما يستخدمون هواتفهم المحمولة بدلاً من مشاهدة الأطفال.

المخاطر العاطفية والاجتماعية في منطقة الحمام

منطقة الحمام ، على الرغم من أنها يمكن أن تكون مزدحمة للغاية في أوقات معينة ، هي أيضًا المنطقة المفضلة لمن يمارسون التنمر أو التخويف في المدرسة لأنهم أماكن لا يوجد فيها عادة سوى القليل من الإشراف المباشر ، كما هو طبيعي منطقة خصوصية.

لهذا السبب يجب أن تكون المؤسسات أكثر فأكثر حذرا وأن تواجه مشاكلها الخاصة ، من أجل إيجاد أشكال واستراتيجيات فعالة للدعم والوقاية.

المخاطر العاطفية الاجتماعية في الشبكات الاجتماعية

يميل المعتدون أو أولئك الذين يتصرفون كجناة إلى تفضيل تلك المناطق التي لا يمكن فيها الإشراف والمرافقة ووضع إستراتيجية لمساعدة الضحية بسهولة.

هذا هو السبب في أن المنطقة الأكثر خصوصية بامتياز والتي تكون فيها اللوائح التنظيمية أقل فاعلية تتوافق مع الشبكات الاجتماعية ، والتي يمكن اعتبارها استمرارًا للديناميكيات الموجودة في المدرسة.

يتم أخذها في الاعتبار بهذه الطريقة لأنه غالبًا ما يُلاحظ أنه عند حدوث التنمر أثناء اليوم الدراسي ، فإنه ينتشر إلى الشبكات بطريقة طبيعية وسهلة. في هذا السياق ، يصبح تقليله أو اختفائه أكثر صعوبة.

المراجع

1. Oliveros، I A. and Barrientos ، "عوامل الخطر للعنف المدرسي الشديد (التنمر) في المدارس الخاصة في ثلاث مناطق من مرتفعات بيرو." (2009) في حوليات كلية الطب. تم الاسترجاع في يونيو 2019 من Scielo Peru: scielo.org.pe
2. Uriarte ، Arciniega. "بناء المرونة في المدرسة" (2006) في Revista de Psicodidactica. تم الاسترجاع في يونيو 2019 من موقع التدريس والبحث الرقمي الأرشيف: ehu.es
3. Blanco et al. "عوامل الخطر لحوادث الأطفال الذين استشاروا عيادة الأطفال في ميديلين في 1 ديسمبر 1998 - 6 مارس 1999" (2001) في مجلة يونيفرسيداد دي أنتيوكيا الطبية. تم الاسترجاع في يونيو 2019 من Iatreia: udea.edu.co
4. McNamee ، Mercurio ، M. "تدخل على مستوى المدرسة في مثلث التنمر في مرحلة الطفولة" (2008) في مجلة تعليم الطفولة. تم الاسترجاع في يونيو 2019 من Taylor & Francis: tandfonline.com
5. أوستن ، رينولدز ، جي وبارنز ، س "القيادة المدرسية والمستشارون يعملون معًا لمعالجة التنمر" (2012) في مجلة التعليم. تم الاسترجاع في يونيو 2019 من Ingenta Connect: ingentaconnect.com
6. Torres Márquez، M. and Fonseca، C. "الحوادث في الطفولة: مشكلة حالية في طب الأطفال" (2010) في مجلة Medisan. تم الاسترجاع في يونيو 2019 من Scielo: scielo.sld.cu