- المقدمة
- مراحل التطور النفسي الجنسي
- مرحلة الفم
- المرحلة الشرجية
- المرحلة القضيبية
- مرحلة الكمون
- مرحلة الأعضاء التناسلية
- التعليقات النهائية
- المراجع
و تطوير نفسية هي المكون الرئيسي والعمود الفقري لنظرية التحليل النفسي التي اقترحها سيغموند فرويد، والذين كانت تنمية الشخصية ما يعادل ذلك من تطوير الدوافع الجنسية.
تستند نظرية التحليل النفسي هذه للتطور النفسي الجنسي على المأساة اليونانية التي كتبها سوفوكليس ، أوديب ريكس ، والمعروفة باسم مجمع أوديب. والذي يوصف بهذا الاسم عند الرجال وبأنه مجمع الكترا عند النساء.
المبدأ الأساسي لهذه النظرية هو أن الأفكار المكبوتة في اللاوعي للطفل تشير إلى الرغبة في إقامة علاقات جنسية مع والديهم. وفي المقابل ، يتمنى الموت لوالد الجنس الآخر.
هذه الأفكار التي استقرت في اللاوعي ، وبالتالي لا يمكن الوصول إليها عن وعي الفرد ، تبدأ في الظهور في الطفولة وخلال مراحل مختلفة من التطور ، حتى يتم القضاء عليها في النهاية عن طريق النمو الجنسي الطبيعي.
وبالتالي ، من منظور التحليل النفسي ، يلعب الوالدان دورًا أساسيًا في إدارة الدوافع الجنسية والعدوانية في النمو النفسي الجنسي لأطفالهم ، خلال السنوات الأولى من حياتهم.
سيلعب مفهوم الطاقة النفسية أو الغريزة الجنسية دورًا حاسمًا في نظرية التطور النفسي الجنسي ، نظرًا لأن مصائرهم أو ثوابتهم ستكون قادرة على المرور بالمراحل الخمس للتطور النفسي الجنسي بشكل طبيعي أم لا.
المقدمة
كان سيغموند فرويد (1856-1939) طبيب أعصاب نمساويًا طور مجال التحليل النفسي بين القرنين التاسع عشر والعشرين. اليوم ، بعد بحثه وأكثر من 23 عملاً مكتوبًا ، يُعرف باسم والد التحليل النفسي.
في عام 1905 ، اقترح أن التطور النفسي الجنسي يحدث في السنوات الأولى من حياة الطفل ، وهو أمر حاسم في تكوين شخصية البالغين. يتكون هذا التطور من 5 مراحل أو مراحل نفسية جنسية ، والتي تمثل رحلة الرغبة الجنسية أو الدافع الجنسي عبر مناطق مختلفة من الجسم والتي أطلق عليها اسم المناطق الجنسية ؛ كونها مصدر السرور أو الإحباط للطفل.
تتوافق هذه المراحل الخمس التي تم فيها تقسيم التطور النفسي الجنسي مع موقع الرغبة الجنسية في أحد هذه المجالات.
هذه الأجزاء المثيرة للشهوة الجنسية حساسة بشكل خاص للتحفيز الجنسي والمثير للإثارة ، وهي فم الطفل وفتحة الشرج والأعضاء التناسلية. خلال التطور النفسي الجنسي ، يكون جزء واحد فقط من الجسم حساسًا بشكل خاص لهذا التحفيز.
ستنتقل الرغبة الجنسية عبر هذه الأجزاء المختلفة من جسم الشخص ، طالما أنها كانت قادرة على حل النزاعات المميزة في كل مرحلة من مراحل التطور النفسي الجنسي.
كل واحد منهم مرتبط بنزاع محدد ، والذي يجب حله قبل التقدم بنجاح إلى الصراع التالي. وهذا يعني أنه طالما أن الطفل لا يستطيع حل أي من هذه الصراعات ، فإن الرغبة الجنسية لن تكون قادرة على الانتقال إلى المنطقة المثيرة للشهوة الجنسية التالية ، المقابلة للمرحلة اللاحقة من التطور النفسي الجنسي.
إذا كان الطفل يتقدم بشكل تدريجي وطبيعي خلال المراحل المختلفة ، وحل كل نزاع ، فإن الرغبة الجنسية تتحرك بسلاسة خلال كل مرحلة من مراحل النمو. الآن ، إذا تم إصلاحها ، أو ركودها ، في مرحلة معينة ، فسوف تتأثر حياتك البالغة.
كل هذا العمل يتطلب إنفاق الطاقة الجنسية ؛ كلما تم إنفاق المزيد من الطاقة في مرحلة معينة ، فإن الخصائص المقابلة لها ستكون تلك التي تظل مع الموضوع طوال نضجه النفسي.
مراحل التطور النفسي الجنسي
نظرية التحليل النفسي للتطور النفسي الجنسي التي اقترحها فرويد والتي تستند إلى تطور الشخصية البشرية ، تنقسم إلى خمس مراحل. هذه هي مرحلة الفم ، والمرحلة الشرجية ، والمرحلة القضيبية ، ومرحلة الكمون ، ومرحلة الأعضاء التناسلية.
من خلال هذه المراحل وعبرها يحدث نمو الفرد خلال مرحلة الطفولة المبكرة. تشكيل السلوك وشخصية الكبار بهذه الطريقة.
وفقًا للتعاليم التي اقترحها سيغموند فرويد ، يمكن القول أن هذه النظرية لها أيضًا أسسها في المتعة وعدم الرضا ، والتي تُفهم على أنها مبدأين يُحكم من خلاله الجهاز النفسي لكل فرد.
تشير المتعة إلى تحقيق الرغبة وتفريغ الطاقة الجنسية المتراكمة. بينما يشير الاستياء إلى تراكم أو توتر الرغبة الجنسية والإحباط.
يمكن التعامل مع كل مرحلة من مراحل التطور النفسي الجنسي من ثلاث وجهات نظر لأخذها في الاعتبار:
- التركيز الجسدي ، جزء الجسم الذي تتركز فيه الرغبة الجنسية أو الطاقة الجنسية والتي يتم من خلالها الحصول على المتعة.
- النهج النفسي ، الذي يشير إلى الإثارة الداخلية والخارجية التي يتعرض لها الطفل.
- والأخيرة ، والتي تتعلق بتثبيت الطاقة الجنسية في مرحلة معينة من التطور ، وهذا يحدد شخصية الفرد البالغ.
بمعنى ، إذا لم يتمكن الطفل من المرور بالمراحل الخمس للنمو النفسي الجنسي للطفل بشكل طبيعي ، في مرحلة البلوغ ، فسيواجه هذا الموضوع مشاكل تتعلق بمرحلة التطور حيث تم إصلاح الرغبة الجنسية لديه.
مرحلة الفم
تشمل السنة والنصف الأولى من عمر الطفل ، وهي المرحلة الأولى من التطور النفسي الجنسي للطفل ، حيث تتركز الرغبة الجنسية في فم الطفل ، وهذه هي المنطقة الأولى للشهوة الجنسية.
ومنه يستمتع الطفل بأخذ ثدي أمه ووضع أشياء في فمه بالمص والعض.
تنتهي المرحلة الشفوية بالفطام ، والذي يعمل من تلقاء نفسه كنزاع ، لأنه يحرم الطفل من الرضا أو المتعة التي تتطلبها الرغبة الجنسية كثيرًا ، وتتركز على المنطقة المثيرة للشهوة الجنسية في فمه.
هؤلاء الأطفال الذين واجهوا صعوبات في حل النزاعات النموذجية في هذه المرحلة ، أو أصيبوا بالإحباط بسبب عدم إرضاء رغبتهم ، والتي تعمل كمطلب ، في شخصية البالغين ، عندما يكونون في مواقف مرهقة أو متوترة ، سوف يقدمون خصائص المرحلة الفموية ، مثل مص الإبهام وقضم الأظافر والتدخين وغيرها.
المرحلة الشرجية
وهي تشمل الفترة من سنة ونصف إلى ثلاث سنوات. في هذه المرحلة الثانية ، تتركز الرغبة الجنسية في فتحة الشرج ، وهذه هي المنطقة الثانية المثيرة للشهوة الجنسية للتطور النفسي الجنسي. من خلال التغوط يحصل الطفل على المتعة. في هذه المرحلة ينشأ هوس الطفل بالمنطقة المثيرة للشهوة الجنسية ، مع الاحتفاظ بالبراز أو طرده.
يمكن أن يظهر تضارب هذه المرحلة وقت ترك الحفاضات حيث يواجه الطفل مطالب الوالدين ورغباتهم الخاصة. بحلول ذلك الوقت ، سيتعين على الطفل مواجهة الوالدين ، التي تُفهم على أنها السلطة التي تقول متى وأين يتغوطون ، ضد رغباتهم في القيام بذلك متى وأينما يرضيه كما هو الحال عندما استخدم حفاضات الأطفال.
إذا تمكن الطفل من الاستمتاع بمثل هذا التعلم ، فإن شخصيته البالغة ستظهر سمات الاضطراب والتهور والإهمال. الآن ، يمكن للطفل اختيار عدم الاستجابة لطلب الوالدين والاحتفاظ بالبراز.
وبهذه الطريقة ، يمكن للموضوع في حياة البالغين أن يتعارض مع أي شخصية ذات سلطة ، ويمتلك خصائص شخصية مهووسة (يتم ترتيبها بقلق شديد ، على سبيل المثال) في شخصية البالغين. أو قد يكونون متوترين ومثقفين في أموالهم و / أو ممتلكاتهم.
المرحلة القضيبية
يغطي فترة 3 إلى 6 سنوات. تتركز الرغبة الجنسية في الأعضاء التناسلية للطفل ومن خلال الاستمناء يتم الحصول على المتعة ، حيث تصبح منطقته الجنسية في هذه المرحلة أعضائه التناسلية.
هذه الفترة هي التي يظهر فيها أهم صراع جنسي للتطور النفسي الجنسي.
عندما يبدأ الطفل في التفريق بين الجنسين من الناحية التشريحية ، فإنه يصبح مهتمًا بشكل متزايد بأعضائه التناسلية وأعضاء الآخرين. من الناحية النفسية ، يلعب الجاذبية الجنسية والاستياء والتنافس والغيرة والخوف.
في هذه المرحلة ، حدد فرويد صراعات مجمع أوديب عند الأولاد ومجمع إلكترا في الفتيات ، والتي تُفهم على أنها عملية تحديد يتبنى الطفل من خلالها خصائص الوالد من نفس الجنس.
تتضمن هذه المجمعات رغبة الطفل اللاواعية في امتلاك والد من الجنس الآخر والقضاء على الوالد من نفس الجنس.
الصراع الذي يمثله مجمع أوديب في الطفل هو أن الرغبات الجنسية تنشأ فيه لأمه. هذا هو السبب في أن الأب يظهر كمنافس للفوز. ولكن في نفس الوقت يظهر الخوف في مواجهة التنافس مع الأب الذي يستطيع أن يأخذ أمه أكثر ما يحبه.
في هذه المرحلة ينجذب الصبي إلى قضيبه ويميزه عن العضو الجنسي الأنثوي ، ولهذا يظهر الخوف من الإخصاء. القلق الذي يتفاقم بسبب التهديدات الحالية والانضباط الذي تتعرض له من خلال مشاهدة الاستمناء.
هذا القلق من الإخصاء يتغلب على الرغبة في أمه ، فتكبح تلك الرغبة.
يبدأ الطفل في تقليد السلوك الذكوري للأب لكسب حب والدته. إن تبني هويات الأب ، أي قيمهم ومواقفهم وسلوكياتهم ، هو كيف يحل الطفل صراع عقدة أوديب ، ونتيجة لذلك ، يستوعب دور الجنس الذكري.
عند الفتيات ، يبدأ مجمع Electra عندما يبدأون في الشعور بالرغبات الجنسية مع الأب ، ولكنهم يكتشفون أيضًا أنه ليس لديهم قضيب مثل الأولاد. هذه الخاصية الأساسية لهذا المركب تكمن في تطور حسد القضيب والرغبة في أن يكون ذكرا.
تلوم الفتاة والدتها على وضعها المحايد ، أي أنها تفتقر إلى العضو الذكري ، مما يجعلها مكان منافس لها. يتم حل هذا الصراع عندما تتمكن الفتاة من قمع رغبتها في الأب ، واستبدال الرغبة في القضيب بالرغبة في إنجاب طفل.
التماهي مع الأم لتولي دور الجنس الأنثوي. تؤدي النزاعات التي لم يتم حلها في هذه المرحلة إلى تثبيت الرغبة الجنسية في منطقة الأعضاء التناسلية ، بحيث يقدم الشخص في شخصية البالغين خصائص أو سمات شخصية مثل التهور والنرجسية والثقة بالنفس والغرور ، من بين الآخرين.
بالإضافة إلى ذلك ، يمكن أن يسبب الوقوع في الحب إزعاجًا ، وحتى تثبيت الرغبة الجنسية في هذه المرحلة يمكن أن يكون سببًا للمثلية الجنسية.
من خلال حل صراع رغبات سفاح القربى ، ينتقل الطفل إلى الفترة التالية من التطور النفسي الجنسي للطفولة.
مرحلة الكمون
يعود أصل مرحلة الكمون إلى حوالي 6 سنوات من العمر ، حتى سن البلوغ. يتزامن مع بداية الطفل في المدرسة. في هذه المرحلة ، يتوقف التطور النفسي الجنسي ، مما يعني أن الرغبة الجنسية غير نشطة.
تتركز معظم طاقة الطفل على الأنشطة اللاجنسية ، مثل تطوير مهارات جديدة واكتساب معرفة جديدة واللعب. بحلول ذلك الوقت ، لا توجد منطقة محددة للشهوة الجنسية في الطفل حيث يتم قمع الرغبة الجنسية لديه ، واستقرت في اللاوعي وليس في جزء من الجسم.
في بداية سن البلوغ ، تعود الرغبة الجنسية غير النشطة سابقًا للتركيز على الأعضاء التناسلية.
مرحلة الأعضاء التناسلية
تبدأ المرحلة الأخيرة من التطور النفسي الجنسي في سن البلوغ وتمتد إلى مرحلة البلوغ.
في هذه المرحلة ، تعود الحوافز الجنسية أو الطاقة إلى الظهور من خلال التركيز على أعضائك التناسلية والاستمتاع بالعلاقات الجنسية بين الجنسين. في هذه الفترة ، يتم توجيه الغريزة الجنسية إلى المتعة الجنسية بين الجنسين بدلاً من المتعة الذاتية كما يحدث في المرحلة القضيبية.
إنه يتزامن مع بداية المراهقة ، لذلك يتميز بالتجارب الجنسية للمراهقين ، والتي يمكن أن تنتهي بنجاح بعلاقة حب ، إذا تم حل صراعات المراحل السابقة من التطور النفسي الجنسي بنجاح.
ومع ذلك ، إذا كانت هناك نزاعات لم يتم حلها في المراحل السابقة ، فإن تثبيت الرغبة الجنسية والصراع الذي لم يتم حله يمكن أن يتحول إلى انحرافات جنسية.
التعليقات النهائية
كان للنظرية الفرويدية للتطور النفسي الجنسي عدد غير قليل من المنتقدين. ومن بين هؤلاء ، كان النقد القوي هو أن نظريته مبنية بشكل مفرط على النشاط الجنسي البشري. وأشار آخرون إلى مجمع أوديب ومجمع إلكترا ورغبات سفاح القربى للأطفال.
ومع ذلك ، فإن العمل المكثف الذي تم تطويره طوال حياته كان مصدر إلهام كبير لمراجع التحليل النفسي الآخرين مثل دونالد وينيكوت وميلاني كلاين وجاك لاكان وآنا فرويد ، من بين آخرين ، الذين استلهموا من أعماله.
المراجع
- بلوم ، جي إس (1948). دراسة نظرية التحليل النفسي للتطور النفسي الجنسي. جامعة سانفورد.
- Boundless.com. (20 سبتمبر 2016). تم الاسترجاع من نظرية التطور النفسي الجنسي لفرويد.
- ديفيد ديفيد ، آر إس (2010). علم النفس التنموي: الطفولة والمراهقة. سينجاج ليرنينج.
- فرويد ، س. (1991). عن الجنسانية: ثلاث مقالات عن نظرية الجنسانية وأعمال أخرى. البطريق.
- هيفنر ، سي إل (الثانية). Allpsych. تم الاسترجاع من /allpsych.com/
- جيسي راسل ، آر سي (2013). ما وراء مبدأ المتعة. احجز عند الطلب.
- ماكليود ، س. (2008). ببساطةعلم النفس. تعافى من علم النفس ببساطة
- سيغموند فرويد ، شبيبة (1975). ثلاث مقالات في نظرية الجنس. كتب أساسية.
- سيغموند فرويد ، بي آر (1997). الجنسانية وعلم نفس الحب. سايمون وشوستر.
- ستيفنسون ، دي بي (27 مايو 2001). فيكتوريانويب. تعافى من victorianweb.org.