الإبداع عند الأطفال: 15 نصيحة لتطويره - إيكونوميا - 2025

يمكن للإبداع لدى الأطفال أن يطور المواقف والأنشطة والعادات ويتصرف بشكل عام من قبل الآباء والمدارس. تعتبر المهارات الإبداعية ضرورية للأطفال مثل المهارات الأكاديمية ، لأنها ستساعدهم على اكتساب المهارات التي ستفيدهم بشكل جيد طوال حياتهم.

إبداع الأطفال هو الميل لتوليد أو التعرف على الأفكار أو البدائل أو الاحتمالات التي يمكن أن تكون مفيدة في حل المشكلات والتواصل مع الآخرين والترفيه عن النفس أو الآخرين. لكي يكون الطفل مبدعًا ، يجب أن يكون قادرًا على رؤية الأشياء من منظور مختلف عن المنظور التقليدي.

يتضمن الإبداع تطوير الأفكار والمنتجات الأصلية ، أي التي لم تكن موجودة من قبل. أيضًا ، يجب أن يكون لهذه الأفكار والمنتجات بعض القيمة ؛ لا يصح ، على سبيل المثال ، أن تكتب كتابًا لم يكتبه أحد من قبل ، ولكنه ببساطة يتكون من جمل عشوائية.

شخصية الطفولة والإبداع

يرتبط الإبداع ارتباطًا وثيقًا بشخصية الفرد وحياته العاطفية ؛ إنها تنطوي على أكثر بكثير من مجرد "مهارات التفكير". سمات الشخصية ، مثل الثقة بالنفس ، والقدرة على تحمل الغموض ، والفضول ، والتحفيز ، تسهل التعبير الإبداعي ، تمامًا كما يمكن أن تمنعه ​​السمات الأخرى.

العمليات العاطفية ، مثل تحمل القلق والمشاركة في المهام لها علاقة أيضًا بتنمية القدرات الإبداعية. أخيرًا ، ترتبط المهارات المعرفية مثل التفكير المتشعب ، واتساع المعرفة ، والحكم أيضًا بهذه العمليات.

لكي يعبر الأطفال عن الإبداع ، يحتاجون إلى مزيج من كل هذه السمات. بينما يمتلك بعض الأطفال جميع المكونات الضرورية ، قد يحتاج البعض الآخر إلى المساعدة والتشجيع وتنمية بعض المهارات للمشاركة في الأنشطة الإبداعية.

على سبيل المثال ، قد لا يرغب الطفل في الانخراط في التفكير الإبداعي لأنه يفتقر إلى الثقة بالنفس ويعتقد أنه ليس لديه ما يقدمه من قيمة. قد تشعر بالقلق عند إعطائك سؤالًا أو مهمة مفتوحة مع العديد من الحلول الممكنة.

من خلال الملاحظة والمناقشة مع الطفل ، يمكن للكبار معرفة سبب الصعوبات التي يواجهها الطفل وتشجيعه على إصلاحها.

طرق تنمية الإبداع عند الأطفال

1- تشجيع الأطفال على حل المشكلات بطريقة إبداعية

يتضمن ذلك طرح أسئلة مفتوحة على الأطفال لا يمكن الإجابة عليها بـ "نعم" أو "لا" ، والتي ليس لها إجابة صحيحة أو غير صحيحة.

2- امنحهم الوقت لاستكشاف كل الاحتمالات ، للانتقال من الأفكار الشائعة إلى المزيد من الأفكار الأصلية

من خلال هذه الأسئلة ، يتم دعوة الأطفال للتفكير في الاحتمالات المختلفة وتخيل المواقف. على سبيل المثال "ماذا لو كان بإمكان الكلاب التحدث؟" أو "ماذا ستفعل إذا كان بإمكانك الطيران؟"

3- تقديم تجارب متنوعة ومتنوعة للأطفال

بهذه الطريقة ، سيتم إنشاء قاعدة المعرفة اللازمة لتكوين أفكار جديدة. على سبيل المثال ، زيارة المتاحف والمكتبات والأماكن الجديدة والمدن المختلفة…

4- ادعُ الأبناء إلى الإبداع

إن استخدام المواد القابلة لإعادة التدوير في صناعة الحرف الإبداعية ، على سبيل المثال ، يساعد الأطفال على رؤية أشياء جديدة يمكن إنشاؤها من الأشياء التي بدت عديمة الفائدة والتي كانت ستذهب إلى سلة المهملات لولا ذلك. قدم حرفة أو مواد رسم غير تقليدية للطفل وادعوه لسرد عملية الإنشاء.

5- تشجيع الأطفال على القراءة والمشاركة في الأنشطة الفنية من أجل المتعة

إذا كان الأطفال ، دون معرفة كيفية القراءة ، يقضون وقتًا ممتعًا عندما يقرأ لهم آباؤهم قصة ، فسوف يرغبون قريبًا في تعلم القراءة بأنفسهم.

من المريح تحديد الوقت الذي يقضونه أمام التلفزيون أو الكمبيوتر لمنحهم الوقت للمشاركة في أنشطة أكثر إبداعًا أخرى مثل التمرين على مسرحية وتعلم الرسم…

6- السماح للأطفال بالاستكشافات الفنية التلقائية

لا بأس بالحرف اليدوية المتدرجة والموجهة في الاعتدال ، لكن معظم الحرف اليدوية يجب أن تكون تلقائية. يعد صنع ملصقة من جميع المواد التي يمكن للطفل التفكير فيها فكرة جيدة.

يعد إنشاء ركن فني في المنزل أو في الفصل الدراسي مفيدًا عندما يأتي الطفل بأفكار جديدة ويريد وضعها موضع التنفيذ.

7- خرق القواعد

ادعُ الأطفال للقيام بالأشياء بطرق مختلفة عن المعتاد. على سبيل المثال ، بدلاً من اتباع قواعد اللعبة ، اسألها عما إذا كان بإمكانها وضع قواعدها الخاصة.

اسأله عن عدد الاستخدامات المختلفة التي يمكنه العثور عليها لأداة يومية ، دون حساب الاستخدام التقليدي. كل هذا سيجعل الطفل يرى أن لديه الحرية في فعل الأشياء بطريقة مختلفة عن تلك المعمول بها. تقبل الأفكار غير العادية التي قد تكون لدى الأطفال دون إصدار أحكام واجعلهم يرون أنه في الفن ، لا توجد طريقة صحيحة أو خاطئة للقيام بالأشياء.

8- السماح بالفوضى

الأنشطة الفنية والإبداعية ، في معظم الأحيان ، فوضوية. كلما زادت الإذن ، زادت مساحة الاستكشاف وزادت مساحة تجربة الطفل ، زادت الحرية التي سيخلقها.

9- التشجيع على ابتكار القص

ادعُ الطفل إلى رسم صور تصاحب القصة التي تقرأها لتتخيل المشاهد. قم بتغيير الشخصيات في الكتب أو الأماكن التي تدور فيها القصة وادعوه لفعل الشيء نفسه.

10- السماح للأطفال بالملل

إذا قدمنا ​​الترفيه والأنشطة للأطفال في كل مرة يجدون أنفسهم بلا شيء يفعلونه ، فلن يتمكنوا من تطوير الألعاب والأنشطة التي تسليهم بمفردهم.

11- قدم وجهة النظر الفريدة لكل طفل

حاول إعطاء الأطفال كاميرا قديمة أو هاتف محمول به كاميرا وشجعهم على التقاط صور أصلية للأشياء التي يحبونها. ثم اسألهم عما يرونه في كل صورة ، ولماذا التقطوها ، وما الذي يعجبهم فيها.

12- تطبيق تقنية "العصف الذهني" مع الأطفال

يتكون "العصف الذهني" من المساهمة بأفكار فيما يتعلق بمشكلة ما دون انتقادها ، وبعد ذلك ، عندما تكون لديك قائمة ، تختار الحل الأفضل.

خلال هذه التقنية ، يتم تعليق التجربة ، ويسمح للأطفال بالتفكير بحرية ، حتى لو كانت لديهم أفكار مستحيلة أو مجنونة ، ويتم إنشاء عدد كبير من الأفكار التي ستتم مراجعتها لاحقًا.

13- ابتعد عن العملية الإبداعية

إلى حد ما ، من المهم السماح للأطفال بمساحة كافية للعب والاستكشاف والإبداع لأنفسهم ، دون تدخل الوالدين. إذا قمنا دائمًا بتوجيههم في أنشطتهم ، فلن يتمكنوا من تطوير أفكارهم الخاصة.

هذا لا يعني أننا لا نستطيع اللعب معهم. فقط دعهم يوجهون أنشطتهم الخاصة وتجنب إغراء تصحيحها ، ما لم يكن هناك نوع من الخطر عليهم.

14- كن على دراية بسلوكك تجاه الأنشطة الإبداعية للأطفال

أكِّد على العملية وليس المنتج. نتائج عمل الطفل ليست بنفس أهمية الاستكشاف والتجريب الذي حدث أثناء الخلق.

غالبًا ما يكون للمنتجات قيمة أكبر للبالغين ، وبمجرد أن يعرف الأطفال أنه يمكنهم الاستكشاف والاكتشاف بأنفسهم ، فغالبًا ما يتوقفون عن القلق بشأن الشكل الذي ينبغي أن يصنعوه. اسأل الطفل عن خليقته: كيف فعل ذلك ، وما هي الخطوات التي اتخذها ، وما المواد التي استخدمها ، وما الأشياء التي اكتشفها…

15- إظهار التقدير لإبداع الأطفال

لا توجد طريقة أفضل لإظهار أنك تقدر إبداعات الأطفال من عرضها في غرفة في المنزل أو في فصل دراسي بالمدرسة. دع الطفل يقرر الرسومات أو الحرف التي يريد وضعها على الحائط أو على الرف.

خاتمة

الإبداع هو سمة إنسانية مهمة للغاية. أفضل تفسير للإبداع هو التفكير فيه على أنه عملية تتطلب مزيجًا من المكونات ، بما في ذلك سمات الشخصية والمهارات والقدرات.

يمكن للأشخاص الذين يرافقون الأطفال في سنواتهم الأولى من حياتهم مساعدتهم على تطوير إبداعهم من خلال توفير بيئة إبداعية ، ومساعدتهم على بناء مهاراتهم وتطويرها من خلال اللعب ، والتصرف بشكل خلاق ، وإكمال جهود الأطفال.

الآباء والمعلمين الذين يحترمون أفكار الأطفال يساعدونهم في حل المشكلات بأنفسهم. الأطفال الذين يشعرون بالحرية في ارتكاب الأخطاء والتجربة سيشعرون أيضًا بالحرية في اختراع وإنشاء وإيجاد طرق جديدة للقيام بالأشياء والمهارات المفيدة طوال حياتنا.