الانتقاء الاصطناعي: الأنواع ، الأمثلة ، المزايا - مادة الاحياء - 2026

و اختيار مصطنعة أو الاستيلاد الانتقائي هو شكل من أشكال التحديد في البشر تختار بوعي سمات الكائنات الحية الذين يريدون ل أن ينتقل لأبنائهم، بدلا من ترك هذه الأنواع تتطور وتتغير تدريجيا دون تدخل بشري، كما هو الحال في الانتقاء الطبيعي.

لقد استخدم البشر التربية الانتقائية قبل وقت طويل من كتابة داروين لمسلمات الانتقاء الطبيعي واكتشاف أسس الوراثة الجينية.

الانتقاء الاصطناعي للذرة الحالية (يمين) من teosinte (يسار)

أثناء الانتقاء الاصطناعي ، يتم تربية الأنواع بشكل انتقائي في كل جيل ، مما يسمح فقط لتلك الكائنات الحية التي تظهر الخصائص المرغوبة بالتكاثر.

اختار المزارعون الخضروات ذات الخصائص التي يعتبرونها مفيدة ، مثل الحجم الأكبر ، وجعلوها تتكاثر. مع مرور الأجيال ، تتطور هذه الخصائص أكثر فأكثر.

على الرغم من أن المنتجين لم يعرفوا شيئًا عن الجينات ، إلا أنهم كانوا يعرفون أن السمات المفيدة التي اختاروها يمكن أن تُورث في الأجيال القادمة. على سبيل المثال ، بعد اختيار سمات معينة في محاصيلهم ، ربما لاحظوا أن النسل أصبح أكثر إنتاجية مع كل جيل.

لقد درس العلماء هذه السمات وأمضوا الكثير من الوقت في حساب مدى إمكانية توريثها. كلما تم التعبير عن هذه الصفات في النسل ، كلما قيل إنها وراثية.

الصيد هو أيضًا شكل من أشكال الانتقاء الاصطناعي ، حيث يتم تقليل الخصائص التي يريدها الإنسان أو إزالتها من مجموعة الجينات السكانية ، مما يسمح للخصائص (والجينات) الأقل رغبة بالانتقال إلى الجيل التالي ، حيث أنها ستزيد من قدراتها. احتمالات التزاوج مقارنة بالعينات التي تم اصطيادها.

كيف ساهم الانتقاء الاصطناعي في تطور الإنسان؟

سمحت قدرة البشر على فهم ظواهر الطبيعة لهم باستخدام منتجاتها لمصلحتهم الخاصة. كانت درجة الذكاء التي حققها الجنس البشري مهمة جدًا لتوليد وتطوير الاستراتيجيات التي حسنت نوعية حياتهم وزادت من فرص البقاء على قيد الحياة.

كان من الإنجازات العظيمة للبشرية التربية الانتقائية للحيوانات والنباتات التي كانت أساسية لتنمية وتوسيع السكان البشريين.

من خلال الاختيار الفعال لأفضل خصائص الحيوانات والنباتات ، كان البشر قادرين على إطعام أنفسهم بشكل أفضل ، وتحمل الظروف البيئية المعاكسة بشكل أفضل ، واستعمار المزيد من البيئات ، والانتشار في جميع أنحاء العالم تقريبًا.

من المهم ألا ننسى أن التطور يعمل من خلال التكاثر. بغض النظر عن مقدار تلاعب الإنسان بالبيئة ، إذا لم يكن لهذه التغييرات تأثير على تواتر الأليلات في السكان بمرور الوقت ، أي أن التغييرات غير قابلة للتوريث ، فهي ليست عاملاً يؤثر على تطور.

أنواع الانتقاء الاصطناعي

أي فعل يقوم به الإنسان على كائن حي آخر يختلف عما يحدث بشكل طبيعي ، يعتبر اختيارًا مصطنعًا ويمكن أن يكون ذلك بعدة طرق:

الاختيار الاصطناعي الإيجابي

يحدث عندما يتم تحديد الخصائص التي تريد الحفاظ عليها أو تحسينها في الأنواع. غالبًا ما يتم هذا الاختيار لزيادة الإنتاج. على سبيل المثال: نباتات أكبر ، فواكه أكثر لحومًا ، ثدييات تنتج المزيد من الحليب ، إلخ.

الانتقاء الاصطناعي السلبي

في بعض الحالات ، قد لا تعتبر بعض الميزات جيدة أو مرغوبة. على سبيل المثال: طعم مر في فاكهة ، سلوك عدواني في كلاب. في الواقع ، يعتبر التدجين شكلاً من أشكال الانتقاء الاصطناعي.

الاختلافات بين الاصطفاء الطبيعي والاصطناعي

على عكس الانتقاء الاصطناعي ، الذي يفضل فيه البشر سمات معينة في بعض الأنواع ، فإن الانتقاء الطبيعي هو البيئة التي تعمل.

في الانتقاء الطبيعي ، تفضل البيئة الكائنات الحية الأكثر تكيفًا وبسمات تكيفية معينة تزيد من القدرة على البقاء أو التكاثر.

ومع ذلك ، في بعض الحالات ، قد يكون الاختيار الاصطناعي غير مقصود. على سبيل المثال ، يُعتقد أن تدجين المحاصيل من قبل البشر الأوائل كان غير مقصود إلى حد كبير.

أمثلة على الانتقاء الاصطناعي

حبوب ذرة

تم اختيار العديد من النباتات والحيوانات بشكل مصطنع لآلاف السنين لصالح الإنسان. على سبيل المثال ، الذرة الحلوة الحديثة التي يتم تناولها اليوم مختلفة تمامًا عن سابقتها ، وهي نبات يسمى teosinte.

كلا النباتين عبارة عن حبوب ، لكن teosinte يشبه إلى حد كبير العشب أكثر من الذرة الحديثة ، التي تحتوي على حبيبات كبيرة غنية بالعصارة.

خردل

تم أيضًا اختيار الخردل البري وتربيته على نطاق واسع للحفاظ على سمات معينة. يرتبط البروكلي والقرنبيط واللفت والملفوف بنبات الخردل البري.

على سبيل المثال ، يتم الحصول على البروكلي عن طريق قمع الأزهار من الخردل البري واللفت من تضخم أوراقها. مما يعني أن نباتات الخردل البري ذات الأوراق الكبيرة قد تم اختيارها وتم تطويرها في النهاية إلى نبات يحتوي الآن على أوراق كبيرة جدًا ولذيذة.

كلاب

تم أيضًا اختيار الحيوانات في العديد من البيئات المحلية. منذ أكثر من 30 ألف عام ، بدأ البشر في ترويض الذئاب. اليوم ، هذه الحيوانات الأليفة هي ما يعرف بالكلاب.

التدجين هو فصل مجموعة صغيرة من الكائنات الحية (الذئاب ، في هذه الحالة) عن العشيرة الرئيسية ، واختيار الصفات المرغوبة من خلال التربية.

على مدى آلاف السنين ، أدى تدجين الذئاب إلى فقدان بعض أكثر الصفات عدوانية ، مثل السلوك الغريزي والدفاعي في وجود البشر (عواء ، إظهار الأسنان ، مهاجمة أو هروب) ، وكذلك الحجم و شكل أسنانك.

حاليًا ، يختار البشر مجموعة متنوعة من السمات في الكلاب بناءً على التفضيلات الشخصية والرفقة. وبالتالي ، فإن الدانماركي العظيم ليس مثل الشيواوا.

هذا لأنه في كلا سلالتي الكلاب ، تم اختيار السمات المحددة التي أدت إلى اختلافاتهما من قبل البشر ، وتم تربية الحيوانات التي كانت لها هذه السمات بحيث تستمر السمات في النزول في سلالات العائلة.

الأبقار والخنازير والدجاج التي يتم تناولها اليوم لها أيضًا سمات تم اختيارها بشكل مصطنع. الحيوانات الأكبر حجمًا التي تنمو بسرعة وتنتج المزيد من اللحوم أمر مرغوب فيه لأنها أكثر ربحية للمنتجين.

مزايا وعيوب الانتقاء الاصطناعي

مميزات

لقد فهمنا الآليات الكيميائية والبيولوجية للتأثير على عمل خلايانا وعقولنا وسلوكنا وحتى المصير الطبيعي للأنواع الأخرى ، واللعب مع ملاءمتها الإنجابية لمصلحتنا الخاصة.

سمحت درجة الذكاء التي وصل إليها الإنسان كنوع ، بتعديل الأنواع في بيئتها الطبيعية لصالحه.

إنتاج الغذاء

على سبيل المثال ، إنتاج الغذاء بكثرة أو اكتشاف علاجات للعديد من الأمراض ، مما أدى إلى انخفاض معدل الوفيات وزيادة جودة حياتهم بشكل كبير مع كل اكتشاف.

يحسن البقاء والرفاهية

في الماضي ، كان متوسط ​​العمر المتوقع للبشر أقصر بكثير لأنهم كانوا أكثر عرضة للاستسلام للأمراض. تم التغلب على هذا القصور في بقاء البشر وتكييفهم بفضل ذكائهم وقدرتهم على التفكير واكتشاف طرق جديدة لزيادة رفاهيتهم وتقليل الانزعاج.

في الواقع ، لا شكل الدماغ ولا الناقلات العصبية ولا الذكاء يتطور نتيجة لإرادة الإنسان. ما ورد أعلاه يوضح أن التطور ليس له غرض محدد ، إنه يحدث فقط.

على سبيل المثال ، في الطيور نشأت الطيور بسبب التطور ، وليس لأن الطيور أرادت أن تكون قادرة على الانتقال إلى أماكن أخرى عن طريق الطيران.

سلبيات

يتم اختيار الخصائص التي تمثل بعض الفوائد لبقاء الأنواع وتكاثرها بطريقة طبيعية. وبالتالي ، فإن الريش الملون لبعض الطيور يزيد من فرص التزاوج ، كما أن رقبة مستطيلة مثل رقبة الزرافات تسهل استهلاك الأوراق المرتفعة والأضلاع الأكبر تحتوي على المزيد من الحليب للصغار.

ومع ذلك ، عندما يتم المبالغة في السمات التي كانت مفيدة في السابق ، يتم فقد التوازن الذي كان موجودًا بشكل طبيعي. وبالتالي ، فإن الطيور المبهرجة بشكل مفرط من المرجح أن يتم رؤيتها والتقاطها من قبل مفترساتها ، وتصبح الرقبة الطويلة جدًا عاملاً مقيدًا للزرافة التي تحتاج إلى شرب الماء ويمكن أن تصاب البقرة بالتهاب الضرع.

يؤثر على الميزات الأصلية

مع الأخذ في الاعتبار الآثار السلبية التي يمكن أن تنشأ من المبالغة في بعض الخصائص ، يتم الكشف عن بعض العيوب التي يجلبها الانتقاء الاصطناعي ، لأنها ستؤثر بطريقة ما على السمات الأصلية التي اختارتها الطبيعة في زمن التطور.

أحد أكبر التحديات التي تواجه البشرية هو استخدام ذكائها وقدرتها على التفكير لاتخاذ قرارات بأعلى الأخلاق الممكنة ، حيث تم ممارسة سيطرة كبيرة على الأنواع الأخرى التي تعيش على هذا الكوكب منذ آلاف السنين ، ومنذ ذلك الحين بعض وجهات النظر ، يمكن اعتبار هذه التعديلات إفراطًا من جانب البشر.

تقليل التباين الجيني

يميل الاستيلاد الانتقائي إلى القضاء على التباين الجيني في السكان. هذا يعني أن هناك عددًا أقل من السمات التي تتنافس مع السمة المرغوبة ، ولكن يمكنها أيضًا تركيز الطفرات التي يمكن أن تكون مشكلة للفرد ، مثل خلل التنسج الورك في الكلاب.

خلق كائنات خطرة

يمكن أن يخلق الانتقاء الاصطناعي كائنات خطرة على السكان. على سبيل المثال ، النحل القاتل ، المعروف أيضًا باسم نحل العسل الأفريقي ، تم تربيته لإنتاج المزيد من العسل ، لكنه قتل شخصين بسبب السمة غير المتوقعة والأكثر عدوانية التي تمتلكها هذه الحشرات.

لهذه الأسباب ، من المهم ليس فقط المعرفة العلمية ، ولكن أيضًا مسؤولية إجراء الاختيار الاصطناعي مع مراعاة عواقب مثل هذه الإجراءات.

في النهاية ، التطور عملية طبيعية تمارس وظيفتها على جميع الأنواع بما في ذلك الإنسان ، وإذا لم تكن قادرة على الحفاظ على بيئتها فسوف تموت بشكل طبيعي.

المراجع

1. بوندوك ، ب. (2008). تربية الحيوانات: المبادئ والممارسات في سياق الفلبين. P. اضغط.
2. Bos، I. & Caligari، P. (2007). طرق الاختيار في تربية النبات (الطبعة الثانية). سبرينغر.
3. براندون ، ر. (1996). مفاهيم وطرق في علم الأحياء التطوري (دراسات كامبردج في الفلسفة وعلم الأحياء). صحافة جامعة كامبرج.
4. هارت ، د.جونز ، إي (2006). علم الوراثة الأساسية: منظور الجينوم (الطبعة السادسة). جونز وبارتليت ليرنينج.
5. Hallgrímsson، B. & Hall، B. (2005). الاختلاف: مفهوم مركزي في علم الأحياء. مطبعة إلسفير الأكاديمية.
6. كينت ، م. (2000). علم الأحياء المتقدم. مطبعة جامعة أكسفورد.
7. لاكين ، س. وباتفيلد ، ج. (1998). العلوم الأساسية لـ GCSE (إد.). نيلسون ثورنس.
8. برايس ، إي (2002). تدجين وسلوك الحيوان (الطبعة الأولى) CABI.
9. سيمون ، إي (2014). علم الأحياء: جوهر (الطبعة الأولى). بيرسون.