- سياسات عامة جيدة
- سياسات تعليمية جيدة
- أعمال افضل
- له تأثير مفيد على الصحة
- المساهمة في المساواة بين الجنسين
- تعزيز سلامة الغذاء
- المراجع
إن الوصول إلى التنمية للبلدان الفقيرة ممكن من خلال السياسات العامة للتنمية الاقتصادية والاجتماعية التي تعمل على تحسين نوعية حياة السكان.
التنمية هي نتيجة لعملية معقدة تشارك فيها عوامل متعددة. من بين العوامل التي تحدد التنمية البشرية المستدامة الاقتصادية والاجتماعية والسياسية والبيئية والثقافية.
نظرًا لتنوع الظروف الاقتصادية والثقافات والتجارب ، يجب على كل دولة أن تأخذ في الاعتبار احتياجاتها وأولوياتها وعقباتها عند تحديد استراتيجياتها التنموية.
ومع ذلك ، حيث توجد صلة وثيقة بين التنمية والحد من الفقر ، يمكن تمييز المبادئ العامة التي ينبغي للبلدان الفقيرة أن تعطي الأولوية لها من أجل المضي قدما على طريق التنمية.
سياسات عامة جيدة
من الضروري أن تبدأ البلدان الفقيرة عملية تحسين جودة سياساتها العامة.
إن وجود السياسات الاقتصادية الصحيحة ، والمؤسسات القوية والديمقراطية التي تستجيب لاحتياجات السكان ، والبنية التحتية الأفضل ضرورية للنمو ، والقضاء على الفقر ، والتنمية المستدامة.
لذلك ، فإن بناء قدرة الدولة التي تعطي نتائج لمشاكل مهمة في الشؤون الاجتماعية والاقتصادية لا يعني فقط تنظيمها البيروقراطي ، ولكن أيضًا نظامها السياسي.
السلام والحرية واحترام حقوق الإنسان والإنصاف ، من بين أمور أخرى ، هي أيضًا عوامل أساسية يجب أن تكملها السياسات العامة.
إن إحدى السياسات العامة التي تتخطى معظم هذه العوامل - والتي ، بالتالي ، تصف عملية التنمية وتعقيدها - هي التعليم.
سياسات تعليمية جيدة
يعد التعليم أحد الاستراتيجيات الرئيسية للتقدم نحو تنمية الدول الفقيرة لأنه يساهم بشكل مباشر أو غير مباشر في جميع العوامل الأخرى التي تتدخل في التنمية.
أعمال افضل
يوفر التعليم مهارات تسمح بوظائف أفضل ، وبالتالي ، أجور أفضل.
وبالمثل ، فإن التعليم أمر حاسم في كسر حلقة الفقر المزمن بحيث لا ينتقل من جيل إلى جيل.
له تأثير مفيد على الصحة
عندما يتم تعليم الوالدين يمكنهم تبني ممارسات النظافة والتغذية المناسبة.
وبهذه الطريقة يتم تجنب سوء تغذية الأطفال والوقاية من الأمراض. تقلل ممارسات الرضاعة الطبيعية والاستخدام الجيد للمياه والصرف الصحي من وفيات الرضع.
المساهمة في المساواة بين الجنسين
يمكن للتعليم أن يحرك العملية التي يقوم من خلالها الفتيان والفتيات ببناء مجتمع يتمتع بقدر أكبر من المساواة بين الجنسين. بالإضافة إلى ذلك ، يوفر أدوات للنساء لتجنب زواج الأطفال وحمل المراهقات.
إن تمكين المرأة يحسن الظروف المعيشية لأطفالها ويجعل المجتمع أكثر عدلاً.
تعزيز سلامة الغذاء
تنطوي عملية التنمية في البلدان الفقيرة على تحسين جودة السياسات العامة التي تهدف إلى تلبية الاحتياجات الحالية دون المساس باحتياجات الأجيال القادمة.
من ناحية أخرى ، يجب أن تنظر هذه السياسات في النمو الاقتصادي كأداة لرفاهية مواطنيها.
وبالتالي ، يشكل التعليم إحدى الاستراتيجيات الأساسية لتحقيق التنمية.
المراجع
- هوبكنز ، م. (1991). إعادة النظر في التنمية البشرية: تقرير جديد لبرنامج الأمم المتحدة الإنمائي. التنمية العالمية، 19 (10) ، 1469-1473.
- تقرير مؤتمر الأمم المتحدة للتجارة والتنمية عن دورته الحادية عشرة. ساو باولو ، البرازيل ، من 13 إلى 18 يونيو 2004. تم الاسترجاع من unctad.org.
- تشابوت ، سي. ، وراميريز ، فو (2000). التنمية والتعليم. في كتيب علم اجتماع التربية (ص 163-187). سبرينغر الولايات المتحدة.
- أوكسال ، زد (1997). التعليم والفقر: تحليل جنساني (المجلد 53). ساسكس: معهد دراسات التنمية بجامعة ساسكس.
- GASPERINI، L. (2000 ، سبتمبر). من التعليم الزراعي إلى التعليم من أجل التنمية الريفية والأمن الغذائي: الكل من أجل التعليم والغذاء للجميع. في المؤتمر الأوروبي الخامس حول التعليم الزراعي العالي: من الزراعة الإنتاجية إلى التنمية الريفية: تحديات التعليم العالي في الألفية الجديدة ، جامعة بليموث ، المملكة المتحدة. تعافى من الفاو. غزاله.