هيلدغارد بيبلاو: سيرة ذاتية ، نظرية - مفردات الثقافة - 2026

كانت هيلدغارد بيبلاو تعتبر "ممرضة القرن" و "أم التمريض النفسي" بسبب الإسهامات النظرية الرائعة التي تركتها في الطب.

منذ عام 1952 ، كانت نظرياته بمثابة مساهمة في تطوير التمريض الحديث ، علاوة على ذلك ، كقاعدة دراسية للمهنيين والأبحاث المحتملة في مجالات العلاج النفسي والصحة العقلية.

ولد عام 1909 ، في ريدينغ ، بنسلفانيا ، وحصل Peplau على تدريب تعليمي يعتمد على علم النفس والتمريض والطب النفسي في معاهد مثل كلية التمريض بالمستشفى وكلية بينينجتون وكلية المعلمين بجامعة كولومبيا.

في وقت لاحق ، أدى تطورها المهني إلى أن تصبح مشرفة في مستشفى بوتستاون ؛ رئيس التمريض في بنينجتون وخدم في سلاح التمريض بالجيش.

أصبحت أيضًا المديرة التنفيذية لجمعية الممرضات الأمريكية ، حيث تولت الرئاسة بعد عام ، وكانت نشطة في العديد من مراكز تمريض الأمراض النفسية أثناء إجراء البحوث النظرية والتدريس.

توفيت "ممرضة القرن" في 17 مارس 1990 في شيرمان أوكس ، كاليفورنيا. تم إدخالها في قاعة مشاهير الأكاديمية الأمريكية للتمريض في عام 1994.

بعد ذلك ، في عام 1995 ظهرت على قائمة الشخصيات الأمريكية الخمسين العظيمة ، وفي عام 1997 مُنحت في مؤتمر ICN الرباعي جائزة كريستيان رايمان ، التي تعتبر أعلى وسام في التمريض.

نظرية العلاقات الشخصية

أدى الابتكار في مجال التمريض الحديث وتطبيق المفاهيم النظرية من قبل مؤلفين آخرين مثل سيغموند فرويد وأبراهام ماسلو وهاري سوليفان ونيل ميلر ، إلى قيام بيبلاو بتطوير نظريته الخاصة في التمريض الديناميكي النفسي على أساس العلاقات الشخصية بين المرضى و مهنيو التمريض.

استند تقدم هذه النظرية إلى دراسة الأعمال المهمة الأخرى حول السلوك البشري وعمل النفس. بالإضافة إلى ربطهم بخبراته الشخصية والمهنية في مجال عمله.

في عملها "العلاقات الشخصية في التمريض" ، تشرح كيف أن التفاعل بين المرضى والممرضات يجب أن يندمج من خلال التعاون لإيجاد التوازن الذي يوفر الصحة والرفاهية وتحسين الحالة الجسدية والعقلية.

أربع مراحل للعلاقات الشخصية

وفقًا لـ Peplau ، يحدث الارتباط بين المريض والممرضة في أربع مراحل تهدف إلى التنمية الشخصية لكليهما في بيئات مختلفة.

المرحلة الأولى تسمى "التوجيه" ، عندما يشعر المريض بحالة من عدم الراحة ويحتاج إلى دعم من أخصائي تمريض ، والذي سيساعده على فهم ما يحدث.

المرحلة الثانية هي "تحديد الهوية". في هذه المرحلة ، يدرك المريض الحاجة إلى المساعدة ويتعاون مع أولئك الذين سيقدمون الدعم ؛ بينما يقوم أخصائي التمريض بالتشخيص ويضع خطة عمل.

المرحلة الثالثة هي مرحلة "الاستغلال" أو الاستخدام. يشير إلى متى يتم تطبيق خطة رعاية أخصائي التمريض بشكل فعال ويستفيد المريض من الخدمات ويتعاون معها ويستفيد منها.

أخيرًا ، تصل مرحلة "الحل" ، وهي المرحلة التي يبدأ فيها تحقيق الأهداف بشكل إيجابي وتدريجي ، بالإضافة إلى أن العلاقة بين المريض والممرضة تصبح مستقلة.

تم تبني تطوير المراحل التي أوضحها Peplau على نطاق واسع من قبل مجتمع التمريض ، لأنه يقدم طريقة مجدية ويشكل نموذجًا يعتمد على النظرية والممارسة التي تعزز علاقة التبعية اللازمة لإيجاد حلول لاحتياجات غير ملباة.

وظائف التمريض

وصف Peplau ، بالإضافة إلى نظريته المعترف بها ، 6 وظائف تمريضية تحدث في ممارسة التفاعل مع المريض.

الغريب

في البداية ، يلاحظ المريض الممرضة على أنها غريبة ويجب التعامل مع العلاقة باحترام ، والسعي إلى معرفة التفاصيل التي ستساعد لاحقًا على تعاون كليهما.

شخص خبير

تقدم الممرضة إجابات لمشكلة المريض وتقدم توضيحات حول خطة الرعاية التي يجب اتباعها لتقديم الحلول.

المعلم

في هذه الوظيفة ، يتم خلط نوعين من التعلم: تعليمي ، يقوم على المعرفة من خلال المعلومات من خلال وسائل مختلفة ؛ والتعلم التجريبي ، بناءً على الأنشطة العملية المنفذة كجزء من خطة الرعاية التي تقدمها الممرضة.

سائق

إنها إحدى الوظائف التي يتم فيها تطبيق نظرية التعاون والعلاقة الشخصية بين المريض والممرضة في الغالب ، حيث يجب أن يشارك كلاهما بنشاط في السعي لتحقيق الأهداف المحددة في بداية العلاقة.

البديل

بالنسبة للمريض تصبح الممرضة بديلا لمن يتشابه في تذكره. في هذه المرحلة ، يجب أن تساعد الممرضة في خلق اختلافات وهناك علاقة تبعية واستقلالية بين الاثنين.

المستشار

بالنسبة إلى Peplau ، فهي أهم وظيفة في العلاقة ، حيث إنها عندما تساعد الممرضة في إعطاء إجابات وملاحظات عن الواقع ، للوضع الحالي للمريض ، بهدف مساعدته على فهم ما يحدث والتغلب على الاحتياجات.

" الممرضة القرن"

على الرغم من أن نظرية هيلدغارد بيبلاو كانت رائدة في ذلك الوقت ، إلا أن بعض مساهماته النظرية لم تلق قبولًا جيدًا في السنوات الأولى من نشرها.

كانت فكرة التعلم التجريبي بين المرضى والممرضات موضع تساؤل. واختلف باحثون آخرون فيما يتعلق بطريقة وظائف التمريض الست ، خاصة مع دور "البديل".

ومع ذلك ، فقد توسع تطبيق نظريته في المجال المهني للتمريض لأنه يعزز مجموعة من النظريات السلوكية والاجتماعية والعلاج النفسي التي تسعى معًا إلى حل حاجة غير ملباة ، من خلال التعاون والتحفيز و تطوير الذات.

لهذا السبب ، يعد نموذج Peplau حاليًا جزءًا من دراسات التمريض في معاهد مختلفة حول العالم ولا يزال يمثل معيارًا للبحث والعمل العلاجي النفسي.

المراجع

1. ببليوغرافيا هيلدغارد بيبلاو ومساهماتها في التمريض النفسي. (25 فبراير 2017). تم الحصول عليها من revista-portalesmedicos.com.
2. هيلديجارد إي بيبلاو. (24 أبريل 2018). تم الحصول عليها من ambitoenfermeria.galeon.com.
3. نظرية هيلدغارد بيبلاو. (2016 ، 24 أبريل). تم الاسترجاع من Nursing-theory.org.
4. نموذج Hildegarde Peplau. (25 سبتمبر 2009). تم الاسترجاع من نموذج Hildegarde Peplau: enfermeriatravesdeltiempo.blogspot.com.ar.