- نموذج التفاعل لتقييم صحة الطفل
- المفاهيم الأساسية
- مساهمة من كاثرين إي برنارد
- التمريض في التاريخ
- الانضباط والمهنة
- التمريض اليوم
- شخصيات أخرى في التمريض
- المراجع
ولدت كاثرين إي برنارد في 3 أبريل 1938 في أوماها ، نبراسكا. وهي مُنظرة مشهورة في مجال التمريض قامت بتطوير نموذج تفاعل لتقييم صحة الطفل لتقييم صحة الطفل.
ترتبط مساهماتهم بدور التفاعلات بين الأمهات والأطفال حديثي الولادة خلال تنمية الطفولة المبكرة. كان نموذجه ونظريته نتيجة لمشروع تقييم تمريض الطفل. توفي في سياتل في 27 يونيو 2015.
كاثرين بارنارد ، أستاذة تمريض ، عام 1986 ، CreditCreditAndy Nelson / The Seattle Times
نموذج التفاعل لتقييم صحة الطفل
تخرجت كاثرين إي برنارد من برنامج تمريض في جامعة نبراسكا في عام 1960 وبدأت نفس العقد في نشر أعمال مختلفة تتعلق بصحة الرضع وعائلاتهم.
في يونيو 1962 حصلت على شهادة تخصص الدراسات العليا المتقدم في تعليم التمريض. بعد سبع سنوات ، وبفضل مساهمتها الكبيرة في تعليم التمريض ، حصلت على جائزة Lucille Perry Leone.
في البداية ، اهتمت بالأطفال والبالغين ذوي الإعاقات الجسدية والعقلية ، ثم ركزت على الأنشطة المختلفة لدراسة الأطفال الأصحاء ، وبعد ذلك كانت أكثر طموحًا: اقتراح طرق تهدف إلى تقييم نمو الأطفال وتطورهم. العلاقات بين الأم والرضيع ، حيث تلعب البيئة دورًا مهمًا في نمو الطفل وأسرته.
اقترح برنارد أن الخصائص الفردية لكل عضو تؤثر على العلاقات بين الوالدين والطفل ؛ علاوة على ذلك ، أكد أن السلوك التكيفي يغير الخصائص المذكورة لتلبية احتياجات النظام العلائقي.
كانت كاثرين إي برنارد تتغذى على افتراضات علم النفس والتنمية البشرية. تركز أبحاثها على تفاعل الأم والرضيع مع البيئة. تجعل نظريته من الممكن قياس آثار الطعام والتعليم والبيئة باستخدام مقاييس مختلفة مصممة لهذا الغرض.
وتجدر الإشارة إلى أن نظريته كانت تكتسب جسماً أكثر صلابة مع مرور الوقت ، وبالطبع بفضل الدراسات المختلفة التي أجراها مُنظِّر التمريض المعني.
غيّر بحثه الطريقة التي ينظر بها اختصاصيو الرعاية الصحية إلى العلاقات بين الوالدين والطفل ، وهي أمر حيوي لتقييم الأطفال. بالإضافة إلى ذلك ، كان نموذجهم للتفاعل بين الأم والطفل مفيدًا لحل التناقضات في الصحة فيما يتعلق بالمشكلات المختلفة التي تؤثر على المجتمع المعني.
المفاهيم الأساسية
من بين المفاهيم والتعريفات الرئيسية لبحثه: وضوح الطفل في الإشارات ، وتفاعل الرضيع مع الوالدين ، وحساسية الوالدين (أو مقدمي الرعاية) لإشارات الرضيع ، وقدرة الوالدين على تحديد وتخفيف انزعاج الرضيع وتحفيز نمو الأنشطة الاجتماعية والعاطفية والمعرفية التي يقوم بها الآباء.
سمح هذا النموذج للتمريض ، بدلاً من التركيز على الخصائص والأشكال المختلفة لرعاية الأم ، بدراسة حساسية واستجابة الأم لعلامات طفلها.
مساهمة من كاثرين إي برنارد
بالإضافة إلى كونها منشئ نموذج التفاعل لتقييم صحة الطفل ، فقد كانت مؤسس مشروع التدريب عبر الأقمار الصناعية لتقييم الطفل في التمريض (NCAST) ، وهي المسؤولة عن تزويد مختلف المهنيين الصحيين من أي مكان في العالم بمبادئ توجيهية مختلفة تسمح بتقييم تنمية الطفل والتفاعلات بين الوالدين والطفل.
وتجدر الإشارة إلى أن كاثرين إي.برنارد لم تسع إلى تطوير نظرية ، فقد كانت باحثة لا تعرف الكلل تمكنت ، بفضل الدراسة بين التقييم الطولي بين التمريض والطفل ، من تطوير النموذج المعني.
مساهماته النظرية تعزز صورة التمريض كتخصص ومهنة. بهذا المعنى ، يجب أن نؤكد أن التمريض قد مر بمراحل مختلفة من التطور التدريجي.
التمريض في التاريخ
قبل القرن العشرين ، لم يكن التمريض يعتبر تخصصًا ، ناهيك عن كونه مهنة. بفضل فلورنس نايتنجيل ، بدأ افتتاح مدارس التمريض والمستشفيات في الولايات المتحدة في بداية القرن العشرين.
يعتبر أيضًا أن مساهماتهم كانت ضرورية للاعتراف بالتمريض باعتباره تخصصًا أكاديميًا ، مع مجموعة المعرفة المتخصصة الخاصة به.
نايتنجيل هي من ابتكر النموذج المفاهيمي الأول للتمريض وكان عملها أحد المصادر النظرية التي استخدمتها كاترين برنارد في نموذج التفاعل لتقييم صحة الرضيع ، والمعروف أيضًا باسم نموذج التفاعل بين الوالدين والطفل (العنوان الذي تلقته في الطبعات الأولى).
الانضباط والمهنة
يمكن تعريف الانضباط على أنه فرع من فروع التعليم ، أو مجال المعرفة ، أو قسم التعلم المتعلق بمدرسة معينة.
المهنة هي مجال الممارسة المتخصصة ، بناءً على الهيكل النظري للعلم أو معرفة تخصص معين وكل ما يتعلق به (مهارات عملية مختلفة).
التمريض اليوم
يُنظر إلى التمريض عالي المستوى اليوم على أنه مهنة قادرة على استخدام معايير مهنية مختلفة لتوجيه تطورها.
يمكن تعريفه على أنه علم له نظام من النظريات القابلة للتطبيق بطريقة عملية من خلال عملية الرعاية التمريضية ، حيث يستخدم المحترف المعارف والمهارات المختلفة لتشخيص وعلاج الاستجابات البشرية للفرد والأسرة أو المجتمع.
يمكن اعتبار التمريض تخصصًا مستقلاً ، نظرًا لأن مجموعة معارفه تتكون من نماذج مختلفة ونظريات عامة من مختلف العلوم ومفاهيم من تخصصات أخرى وأسسها الخاصة.
شخصيات أخرى في التمريض
بالإضافة إلى فلورنس نايتنجيل وكاثرين إي برنارد ، هناك شخصيات أخرى في مجال التمريض لا جدال فيها. من بين أمور أخرى:
فيرجينيا هندرسون: بدء نظرية مدرسة الحاجات ، الطريقة المستخدمة حاليًا.
ليديا إي هول: نموذج الجوهر والرعاية والشفاء ؛ النظرية التي تم قبولها على نطاق واسع في وحدات الرعاية التمريضية.
فاي جلين عبد الله: واحد وعشرون مشكلة تمريض ؛ تستخدم حاليًا كمرجع نظري لمعالجة وظائف التمريض.
المراجع
- قاموس موسبي - الطب والتمريض والعلوم الصحية (1999). Ediciones Hancourt، SA تعافى من esacademic.com
- رالي ، مارثا. نماذج ونظريات في التمريض (2015). الناشر: إلسفير. الطبعة الثامنة. برشلونة ، أسبانيا. تعافى من books.google.co.ve
- المجلة الكوبية للتمريض (2017). العلوم الطبية التحريرية. المجلد 33 ، العدد 4. تم الاسترجاع من revenfermeria.sld.cu.
- دليل مساعد التمريض. أجندة المعارضة (2003). الافتتاحية MAD. تعافى من books.google.co.ve