طرق الدراسة في علم النفس وخصائصها - علم النفس - 2025

و طرق الدراسة في علم النفس هي الطرق التي الباحثين في العلوم الاجتماعية في هذا تطوير معرفتهم السلوك البشري والعقل. كل منهم يعتمد على المنهج العلمي. واستخدام أحدهما أو الآخر يعتمد على الموقف والموضوع المحدد للدراسة في كل لحظة.

معظم طرق الدراسة هذه مستمدة من علوم أخرى ، طبيعية واجتماعية. وهكذا ، على سبيل المثال ، تم استخدام النموذج التجريبي لأول مرة في تخصصات مثل الفيزياء أو الكيمياء. من ناحية أخرى ، تأتي الملاحظة مباشرة من علم السلوك. والطرق الإحصائية تستخدم في كثير من الأحيان في علم الاجتماع والأنثروبولوجيا.

دراسة التوأم هي إحدى الطرق المستخدمة في علم النفس. المصدر: pixabay.com

على الرغم من ذلك ، فإن بعض طرق الدراسة في علم النفس خاصة بهذا التخصص ، ولا تكاد تستخدم في أي مجال آخر. على سبيل المثال ، تعد المقابلات المنظمة ودراسات الحالة من أكثر المقابلات النموذجية ، وقد ساعدت بشكل كبير في تعزيز فهمنا للسلوك البشري.

في هذه المقالة سوف ندرس الأنواع الحالية لطرق الدراسة في علم النفس. بالإضافة إلى ذلك ، سنرى المزايا والعيوب الرئيسية لكل منها ، وكذلك الحالات الأكثر ملاءمة لها.

الظواهر المتعلقة بالسلوك البشري وعمل عقولنا معقدة للغاية. نتيجة لذلك ، من الضروري استخدام طرق مختلفة تسمح لنا بمعرفة أجزاء صغيرة منها. بهذه الطريقة ، يمكن للباحثين أن يجمعوا تدريجياً أحجية علم النفس لدينا.

الطرق الرئيسية للدراسة والبحث في علم النفس

المقابلات

المقابلة هي طريقة تستخدم بشكل خاص في المجال السريري لعلم النفس. وهو يتألف من تفاعل يحدث بين أخصائي ومريض ، حيث يتم تبادل المعلومات مع التركيز على سياق معين.

من مزايا المقابلة النفسية أنه في العديد من المناسبات تظهر عناصر لن تظهر تحت ظروف أخرى.

يجب أن يوجه الاختصاصي المحادثة بطريقة تعزز لحظات الوحي هذه ، والتي بفضلها سيتمكن من الحصول على المعلومات ذات الصلة حول الوضع الحالي للمريض والآثار المترتبة على مشاعره ومشاعره.

تسعى المقابلة النفسية إلى شرح أهم أسباب سلوك المرضى. لهذا يمكنهم طرح أسئلة مغلقة أو مفتوحة ؛ عادةً ما يتم تطبيق كلا النوعين ، اعتمادًا على الوقت الذي يكون فيه كل نوع هو الأنسب في المقابلة.

خاصة عند مواجهة أسئلة مفتوحة ، يكون لدى المريض إمكانية التحكم في مسار المحادثة إلى حد ما ؛ ولكن في النهاية ، سيكون الاختصاصي دائمًا هو الشخص الذي يوجه المحادثة.

التحليل البعدي

المصدر: pexels.com

نسعى من خلال التحليل التلوي إلى تجميع البحوث المتعلقة بمجال المعرفة ؛ في هذه الحالة ، مع علم النفس. الغرض من التحليل التلوي هو تجميع الاستنتاجات التي تم الحصول عليها في التحقيقات المختلفة باستخدام الأدوات الإحصائية.

تتمثل إحدى المزايا العظيمة للتحليل التلوي في أنه يسمح باستقراء النتائج المرتبطة بظاهرة لمجموعات أكبر بكثير ذات خصائص مماثلة. وبالمثل ، من الأسهل تحديد وتصحيح نقاط الضعف التي قد تكون موجودة في كل دراسة.

تجربة

نوع البحث الذي يوفر البيانات الأكثر موثوقية هو التجربة. إنه الأسلوب الذي يعتمد في الغالب على المنهج العلمي التقليدي ، المشتق من تخصصات مثل الكيمياء أو الفيزياء. وهو يعتمد على التحكم في جميع المتغيرات المحتملة باستثناء متغيرين ، المعروفين باسم "المتغير المستقل" و "المتغير التابع".

في إحدى التجارب ، اختار الباحثون عشوائيًا عددًا كبيرًا نسبيًا من الأشخاص من عينة تمثيلية من عامة السكان. بهذه الطريقة ، فإن أي نتيجة مستمدة من الدراسة يجب أن تتعلق حصريًا بالمتغير المستقل ، وليس بخصائص المشاركين.

ثم يقسم الباحثون المشاركين إلى مجموعتين أو أكثر. يتم تعيين كل منهم على شرط المتغير المستقل. أخيرًا ، تمت ملاحظة الفروق في نتائج المتغير التابع ، ويتم التحقق مما إذا كانت ذات دلالة إحصائية.

على سبيل المثال ، يمكن للباحث الذي أراد اختبار تأثير أنواع مختلفة من الموسيقى على الأداء الوظيفي أن يأخذ 500 موظف في شركة كبيرة بشكل عشوائي ويقسمهم إلى مجموعتين. يجب أن يعمل كلاهما في ظروف متطابقة ، باستثناء أن أحدهما سيستمع إلى الموسيقى الكلاسيكية ، والآخر ، موسيقى الروك.

في هذه التجربة الوهمية ، أي اختلاف بين أداء كلتا المجموعتين يجب بالضرورة أن يكون بسبب نوع الموسيقى التي يتم الاستماع إليها ، لأن باقي ظروف الموقف ستكون متطابقة للجميع.

تجربة ميدانية

من خلال التجربة الميدانية ، يمكن للباحثين التلاعب ببعض المتغيرات التي تتم دراستها دون علم الأشخاص بها.

الفكرة القائلة بأن الأفراد لا يعرفون شيئًا عن التغييرات في المتغيرات تستجيب لحقيقة أنه لا ينبغي لهم الاستعداد لهذه التغيرات ؛ بهذه الطريقة ، من الممكن تقدير التأثير الحقيقي لهذه المتغيرات المعدلة على الأشخاص الذين يشاركون في البحث.

يتم إجراء هذه الأنواع من الدراسات خارج المختبر. في الواقع ، سيختلف إعداد التجربة اعتمادًا على أهداف التحقيق.

على الرغم من حقيقة أنه من الممكن في هذه التجارب معالجة المتغيرات ، فمن الصحيح أيضًا أن هناك تحكمًا أقل بكثير في جميع العوامل المعنية ، نظرًا لحقيقة أن الإجراءات المختبرية لا يتم تنفيذها.

في بعض الحالات ، لا يدرك أولئك الذين يشاركون في تجربة ميدانية أنهم جزء من تحقيق ، مما يسمح بتقريب دقيق إلى حد ما لحدوث المتغيرات في سلوكياتهم. هذا يضمن تطورًا طبيعيًا أكثر للفاعلين في الوضع المحدد.

مقارنة المجموعة

تتميز تصاميم المقارنة الجماعية ، كما يوحي اسمها ، بتصميم دراسة تتم فيها مقارنة النتائج بين مجموعتين. داخل كل مجموعة ، يتم تعديل سلسلة من العناصر (المتغيرات المستقلة) من أجل ملاحظة كيفية تأثيرها على هدف الدراسة (المتغيرات التابعة).

ضمن مقارنة المجموعات ، يمكن تشكيل تصميمات تجريبية مختلفة. أهمها:

• استراتيجية أحادية المتغير: عند استخدام متغير مستقل واحد يقيس التأثير على المتغير التابع.
• استراتيجية متعددة المتغيرات: عند استخدام متغيرين مستقلين أو أكثر وتأثيرهما على المتغير التابع.
• إستراتيجية العامل الواحد: عندما يتم التلاعب بمتغير مستقل واحد فقط ، والذي يصبح عاملاً في عدد معين من القيم أو المستويات. تولد هذه القيم نفس عدد الشروط التجريبية لتطبيقها على موضوعات الدراسة.
• التصميم العاملي: عندما يتم التعامل مع متغيرين مستقلين أو أكثر في وقت واحد وتقديم معلومات ليس فقط عن التأثيرات المحددة لكل من المتغيرات.
• التصميم بين الموضوعات: عندما تخضع مجموعات مختلفة من الموضوعات لظروف تجريبية مختلفة. تتيح هذه الاستراتيجية إمكانية مقارنة مقاييس المتغيرات التابعة وتقييم تأثير المتغير المستقل.
• تصميم Intrasubject: عندما يعمل كل موضوع في التجربة كعنصر تحكم أو مرجع لنفسه. بهذه الطريقة ، يوفر كل موضوع سلسلة من السجلات أو الملاحظات التي تتوافق مع المستويات المختلفة للمتغير المستقل.
• تصميم التوزيع العشوائي الكامل: عندما يتم تعيين الموضوعات للظروف التجريبية بطريقة عشوائية. دائمًا ما يكون مصدر البيانات عينة تمثيلية لمجموعة الموضوعات التي يمثلها.
• تصميم مقيد: عند استخدام تقنيات الحجب عند تخصيص مواضيع لمجموعات.

حالة فقط

تتميز تصميمات الحالة الفردية بتقييم موضوع واحد. قد يمثلون أحد مكونات الانقطاع نتيجة لتطبيق العلاج النفسي.

يقيم هذا النوع من الطريقة التجريبية التغيير الناتج عن تطبيق تدخل معين في الشخص. أساسيات تصميمات الحالة الفردية هي:

• يتم تقييم المكون الزمني للتدخل.
• يتم تقييم الانقطاع الناتج عن التدخل.
• يتم إجراء سجل متتالي مع مرور الوقت لسلوكيات الحالة قبل وأثناء وفي بعض الحالات ، بعد سحب العلاج.

دراسة الطيار

تتميز الدراسات التجريبية بأنها استكشافية في الأساس. غالبًا ما تُستخدم هذه الطريقة قبل إجراء تجربة أكثر تعمقًا.

بفضل الدراسات التجريبية ، من الممكن توجيه التحقيق ، لأنه يمكن أن يوفر أساسًا أكبر للفرضيات المحتملة التي يمكن التحقق منها لاحقًا في دراسة أكبر.

يتم أخذ عدد قليل من المتغيرات في الاعتبار في دراسة تجريبية وليس هناك سيطرة صارمة عليها. ومع ذلك ، تجدر الإشارة إلى أن طريقة الدراسة هذه لها صدق وجدية: فهي ليست صحيحة لأنها استكشافية ، فهي تعتبر غير كاملة فقط.

يفضل بعض المتخصصين عدم استخدام الدراسات التجريبية ، بل يفضلون تركيز جهودهم في أسرع وقت ممكن على المشكلة المركزية. ومع ذلك ، يمكن أن يساعد إجراء الدراسات التجريبية في توفير أساس أكثر جدية للفرضيات التي تم طرحها.

قد يحدث أنه في منتصف التحقيق من نوع آخر ، يوجد خطأ ما في المتغيرات التي تم النظر فيها ؛ في هذه الحالة ، يمكن اعتبار الدراسة المذكورة بمثابة دراسة تجريبية ، مما يعني أنه سيتم تنفيذ الملاحظات لاحقًا ، ولكن مع المعلومات التي تم جمعها في الدراسة التجريبية.

طريقة شبه تجريبية

تشكل الطريقة شبه التجريبية طريقة بحث تهدف إلى تعزيز دراسة المشكلات الاجتماعية والمهنية ذات الصلة.

الجوانب التي تمت دراستها من خلال هذه الطريقة غير قابلة للتحويل إلى المختبر ولكنها تتطلب فحصها من خلال إجراءات خاضعة للرقابة.

تشترك مع الطريقة التجريبية في تقييم تأثيرات متغير معين على متغير آخر ذي أهمية ، ولكنها تختلف من خلال عدم وجود تخصيصات عشوائية في المجموعات التجريبية.

ادرس مع التوائم

يتم إجراء هذا النوع من الدراسة بشكل خاص لتحديد التأثيرات التي قد تحدثها المجالات البيئية والجينية على سلوك الناس. الدراسة المزدوجة هي المنهجية الأكثر كفاءة للتعمق في الآثار الجينية في مختلف جوانب الأفراد.

تأخذ هذه الدراسات في الاعتبار المقارنة بين التوائم أحادية الزيجوت (تلك التي يكون أصلها من زيجوت واحد) والتوائم ثنائية الزيجوت (تلك التي تم إنشاؤها في اثنين من الزيجوتات المختلفة). التوائم أحادية الزيجوت هي نفسها وراثيًا ، بينما التوائم ثنائية الزيجوت تشترك في نصف الجينوم فقط.

لذلك ، فإن مقارنتها في دراسة نفسية تسمح بتأكيد العوامل الوراثية والبيئية التي تتدخل في سيناريوهات مختلفة ، مثل النمط الظاهري والسلوك والميل إلى أمراض معينة.

الميزة الرئيسية للدراسة مع التوائم هي أنها تسمح باستبعاد المتغيرات التي قد تكون مربكة أو تؤثر على أكثر مما هو مطلوب في بيئة معينة. باستخدام هذه الطريقة ، يوجد سيناريو يتم التحكم فيه إلى حد ما بفضل إمكانية إجراء تحليلات أكثر اكتمالاً.

استبيانات

في علم النفس ، الاستبيان هو قائمة الأسئلة التي تهدف إلى الحصول على مزيد من المعلومات حول موضوع أو مجموعة من الموضوعات فيما يتعلق بسياق معين.

جميع الأسئلة في الاستبيان مترابطة ؛ لذلك يُنظر إلى هذا عادةً على أنه مقابلة مكتوبة.

تتمثل إحدى مزايا استخدام الاستبيان في أنه ليس من الضروري أن يكون الاختصاصي حاضرًا أثناء قيام الموضوع بملئه ؛ ومع ذلك ، يمكن أن يُنظر إلى هذا أيضًا على أنه عيب ، لأنه من المحتمل جدًا أن تُفقد المعلومات ذات الصلة ، مثل تلك المتعلقة بسلوك الشخص أثناء تنفيذ النشاط.

لهذا السبب ، غالبًا ما تُستخدم الاستبيانات عند العمل مع عدد كبير من السكان: من خلال هذه الطريقة ، يمكن الوصول إلى هذه الموضوعات بسرعة وفعالية أكبر. كما في حالة المقابلات ، يمكن أن تكون الأسئلة في الاستبيانات مفتوحة أو مغلقة.

استطلاعات الرأي

تتيح الاستطلاعات إمكانية تفعيل المتغيرات التي يتم أخذها في الاعتبار من أجل تحقيق معين. يجب أن يعتمد هيكلها على أسئلة تم اختيارها بدقة بحيث تستجيب المعلومات التي تم الحصول عليها للأسئلة التي طرحها المتخصصون.

من خلال الدراسات الاستقصائية ، يمكن استنتاج المشاعر العامة للسكان فيما يتعلق بقضية معينة. إنها طريقة لجمع المعلومات بطريقة يمكن تحليلها من وجهة نظر إحصائية.

الملاحظة

مراقبة المشترك

طريقة الملاحظة هي نوع من البحث الذي يعتمد على مراقبة السلوك العفوي للناس في سياق طبيعي.

يحاول هذا النوع من البحث التوفيق بين مستوى التنظيم والصرامة لتطوير المعرفة العلمية مع حماية أقصى درجة من الواقعية.

ضمن طريقة المراقبة هناك ملاحظة مباشرة وغير مباشرة ومشارك.

التصوير العصبي

إنها تقنية تُستخدم للتشخيص والتقييم في السياق المعرفي. بفضل الصور التي تم إنشاؤها من خلال الأشعة المقطعية ، يمكن للمتخصصين فهم كيفية عمل الدماغ بشكل أفضل.

من خلال فهم عمليات العقل ، مثل التعلم والذاكرة ، من الممكن إنشاء علاجات فعالة للأمراض المرتبطة بهذه العناصر.

تسمح هذه الطريقة بالمراقبة في الوقت الفعلي للعمليات العقلية المختلفة. بفضل هذا ، سيكون من الممكن أيضًا إنشاء خطوط بحث جديدة.

نماذج الكمبيوتر

يستخدم هذا النوع من الدراسة بشكل أساسي من قبل المتخصصين في المجال المعرفي والغرض الرئيسي هو دراسة العمليات العقلية.

هذه هي برامج الكمبيوتر التي تحاكي العمليات العقلية ، وتركز الجهود على جزء معين من العمليات المذكورة. يشارك العلماء والمتخصصون في الكمبيوتر في إنشاء هذه النماذج.

في هذه الحالات ، تكون نقطة البداية هي مفهوم النظرية. بعد ذلك ، يتم إنشاء نموذج أولي للكمبيوتر يمكن من خلاله تأكيد هذا النهج أو دحضه.

المراجع

1. "طرق البحث" في علم النفس البسيط. تم الاسترجاع في: 02 فبراير 2019 من موقع Simplypsychology.com.
2. "طرق البحث" في: Spark Notes. تم الاسترجاع في: 02 فبراير 2019 من Spark Notes: sparknotes.com.
3. "مقدمة في علم النفس / طرق البحث في علم النفس" في: WikiBooks. تم الاسترجاع في: 02 فبراير 2019 من WikiBooks: en.wikibooks.org.
4. "دليل دراسة طرق البحث في علم النفس" في: VeryWell Mind. تم الاسترجاع في: 02 فبراير 2019 من VeryWell Mind: verywellmind.com.
5. "قائمة طرق البحث النفسي" في: ويكيبيديا. تم الاسترجاع في: 02 فبراير 2019 من ويكيبيديا: en.wikipedia.org.