- تاريخ النموذج التربوي الرومانسي
- دريسدن في ألمانيا
- فلسفة
- أهمية العواطف
- حرية بلا حدود؟
- المميزات والعيوب
- مميزات
- سلبيات
- المراجع
يعتبر النموذج التربوي الرومانسي أحد نماذج التدريس المعاصرة التي ظهرت في القرن العشرين. ظهر هذا النموذج ، مثل بقية الأساليب التربوية التي ظهرت في هذا الوقت ، كرد فعل على نموذج التدريس التقليدي الذي اعتبر الطلاب مستلمين سلبيين للمعلومات.
في النموذج التربوي الرومانسي ، تتمثل المهمة الأساسية للمعلم في مساعدة الطالب على تنمية قدراته وقدراته وصفاته الداخلية. وبهذه الطريقة ، يقع ثقل التعليم على عاتق الطالب نفسه ، الذي يختار بمفرده ما يريد أن يتعلمه بناءً على اهتماماته الطبيعية وقيمه ومعرفته السابقة.
تم اقتراح هذا النموذج التعليمي لأول مرة من قبل ألكسندر نيل ، المنظر التربوي ومؤسس مدرسة Summerhill البريطانية. كان هذا المعلم أحد أعظم دعاة علم أصول التدريس التحرري.
تاريخ النموذج التربوي الرومانسي
ظهر النموذج التربوي الرومانسي لأول مرة في المملكة المتحدة بفضل أعمال ألكسندر نيل. بدأ هذا الفيلسوف والمعلم ، المولود عام 1883 ، في البحث عن نموذج تعليمي جديد يسمح بتعليم الأطفال بحرية.
استندت أفكاره إلى الاعتقاد بأن جميع الناس طيبون بطبيعتهم ، وأن تعليمهم لا يتطلب سوى منحهم الحرية وتوجيههم في عملية اكتشاف اهتماماتهم وقوتهم.
دريسدن في ألمانيا
في عام 1920 ، انتقل نيل إلى دريسدن ، وهي بلدة ألمانية ، ليؤسس مدرسته الأولى بالتعاون مع العديد من المشاريع القائمة في المدينة. ومع ذلك ، بسبب مشاكل مع قيادة المشاريع الأخرى ، خضعت مدرسته لعدة تغييرات في الموقع. استقر أخيرًا في عام 1923 ، في بلدة لايم ريجيس في إنجلترا.
كان هذا المنزل ، المسمى Summerhill ، أول مدرسة في العالم تتبع مبادئ النموذج التربوي الرومانسي. ومع ذلك ، نظرًا للنجاح الذي حققته ، تم إنشاء العديد من المدارس على مدى العقود القليلة التالية التي تحاكي عملها.
على الرغم من وجود عدد كبير من المشاكل القانونية والتشغيلية ، لا تزال هذه الأنواع من المدارس تعمل اليوم. في هذه ، يتم تعليم الأطفال بحرية كاملة ، دون الحاجة إلى أخذ دروس إجبارية أو التقييم من خلال الصفوف.
فلسفة
يعتمد النموذج التربوي الرومانسي ، المبني على أفكار ألكسندر نيل ، على فرضية أن جميع الناس طيبون بطبيعتهم. لذلك ، فإن وظيفة المربي ليست فرض وجهات نظر الكبار على الأطفال ، ولكن لمساعدتهم على اكتشاف الحقائق الخاصة بهم واستكشاف اهتماماتهم.
على عكس العديد من التيارات التعليمية الأخرى التي تعتقد أنه يجب تعليم الأطفال حتى يصبحوا مواطنين متحضرين ، يعتقد مروجو هذا النموذج أن الأطفال يتعلمون بمفردهم أن يكونوا بالغين منطقيين وأخلاقيين إذا تم إطلاق سراحهم.
لذلك ، فإن الهدف الرئيسي للمدارس القائمة على النموذج التربوي الرومانسي هو توفير مساحة آمنة للأطفال لاستكشاف اهتماماتهم ، فضلاً عن الوقت الكافي للقيام بهذه المهمة.
أهمية العواطف
اعتقد نيل أن التربية العاطفية للأطفال أهم بكثير من التربية الفكرية. لهذا السبب كان مترددًا في تعليم الأطفال التنافس مع بعضهم البعض ، وتعليمهم كيفية قمع دوافعهم والقيم المتزمتة.
جاء أحد أكبر الانتقادات لهذا النموذج بالتحديد من حقيقة أنه روج لـ "الحب الحر". وفقًا لمصادر مختلفة ، يمكن لطلاب مدرسة Summerhill إقامة علاقات مع أي شخص يريدونه ، بما في ذلك المعلمين.
بالنظر إلى الوقت الذي تم فيه إنشاء مدارس من هذا النوع ، كان يُنظر إلى هذا السلوك على أنه غير أخلاقي للغاية.
نظرًا للأهمية الكبيرة التي تُعطى للعواطف في هذا النظام التعليمي ، فإن الهدف الرئيسي من هذا التدريس هو سعادة كل فرد. بالنسبة للمدافعين عنها ، تتكون السعادة من استكشاف اهتمامات الفرد دون أي نوع من القيود.
بهذا المعنى ، لم يتفق ألكسندر نيل مع العديد من التربويين في عصره ، الذين أرادوا تغيير النموذج الاستبدادي التقليدي إلى نموذج أكثر تعاطفًا. بالنسبة له ، كان أي نوع من التوجيه من المعلم فرضًا ، وبالتالي ، قلل من حرية الأطفال.
حرية بلا حدود؟
على الرغم من الأهمية التي يوليها نيل لحرية الطلاب ، إلا أنه لم يعتقد أنها يجب أن تكون مطلقة.
تم وضع حد للسلوكيات التي يمكن أن تضر أنفسهم أو الآخرين. لذلك كان أحد أدوار المعلمين حماية طلابهم من الأذى الخارجي ، حتى يتمكنوا من تدبير أمورهم بأنفسهم.
من ناحية أخرى ، لم يؤمن مبتكرو النموذج التربوي التقليدي بمذهب المتعة الخالص ، أي السعي وراء كل ما يريده المرء في جميع الأوقات. على سبيل المثال ، كان نيل ضد "إفساد" الأطفال ، قائلاً إنه في بيئة الحرية ، يكتسب الأطفال القدرة على تنظيم رغباتهم بأنفسهم.
المميزات والعيوب
تلقى النموذج التربوي الرومانسي انتقادات شديدة ومدحًا على مدار العقود الماضية. بعض من أهمها ما يلي:
مميزات
- يمكن للأطفال أن يختاروا لأنفسهم ما يريدون معرفته ؛ لذلك ، فهم مهتمون أكثر بعملية اكتساب المعرفة والاحتفاظ بشكل أفضل بما تعلموه.
- تزداد عفوية الأطفال ، ولكن تزداد أيضًا قدرتهم على التنظيم الذاتي والتزامهم تجاه أنفسهم.
- يتلقى الأطفال تعليمًا عاطفيًا أفضل ويكونون أكثر استعدادًا لمواجهة التحديات ، لأنهم يقومون بذلك منذ صغرهم.
سلبيات
- كونه نموذجًا تعليميًا مفتوحًا ، فإن الأطفال الذين يتركون هذا النوع من المدارس عمومًا لا يمتلكون المعرفة الأساسية للمناهج الوطنية. بهذا المعنى ، يمكن أن يكونوا في وضع غير موات بالنسبة للأطفال الآخرين.
- هناك نقص كبير في المعلمين المستعدين لتنفيذ هذا النموذج التربوي.
المراجع
- "نموذج تربوي رومانسي" في: Scribd. تم الاسترجاع في: 21 فبراير 2018 من Scribd: es.scribd.com.
- "نموذج تربوي رومانسي" في: Calaméo. تم الاسترجاع في: 21 فبراير 2018 من Calaméo: es.calameo.com.
- "AS نيل" في: ويكيبيديا. تم الاسترجاع في: 21 فبراير 2018 من ويكيبيديا: en.wikipedia.org.
- "النماذج التربوية" في: Educar. تم الاسترجاع في: 21 فبراير 2018 من Educar: Educar.ec.
- مدرسة سمرهيل في ويكيبيديا. تم الاسترجاع في: 21 فبراير 2018 من ويكيبيديا: en.wikipedia.org.